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張仁柏(2020)。以協作治理探討泥岩惡地地質公園之推動
在自然保護區的規劃及管理上，透過公眾的參與和支持，可以強化自然保育及管理層面在面對新環境挑戰的應變能力，並促進在地環境的永續發展。「台灣地質公園網絡」也於2011年成立，作為一種彈性的自然保護管理概念，其強調四大核心概念；地景保育、環境教育、地景旅遊及社區參與，透過在地社群與居民產生地景保育的力量，進而改善地方經濟，促成永續的社會與環境發展。目前臺灣南... -
王郁茹(2021)。以邏輯模式評估左鎮國中專案課程與學校教育及社區營造之關係
社區與學校之間的關係可謂密不可分，尤其近來教育制度的轉變使社區與學校之間的關係隨之調整，社區為學校的外在環境，學生多為社區居民之子女，仰賴學校教育而成長與學習。地方本位教育是一種教學方式，運用在地社區與環境作為起點，強調實作與真實世界的體驗，幫助學生發展出與社區更強的聯繫，並幫助他們主動奉獻，進而能夠留在家鄉協助在地永續經營與發展。對於台灣偏鄉社區而言... -
鄭吉輝(2021)。泥岩惡地農塘分佈變遷及影響因子之研究
在亞洲農業發展史上，農塘呈現出農民古老而巧妙的技術和方法的智慧結晶，體現農業遺產系統中對水因地制宜的管理與應用。台灣西南泥岩惡地聚落居民常因泥岩惡地自然環境之特殊性與泥岩惡地農業發展之艱辛，因地制宜而挖掘成池，造成農塘之遍佈景象，也使得其農塘在地理分佈、地質環境、功能演變以及發展歷史上與平原台地地區農塘存在諸多不同特徵與研究價值。但近年來因受到都市化的... -
黃奕綺(2020)。從權益關係人觀點探討社區地方創生數位平台之設計
隨著科技的演進及國人生活型態之轉變，資訊科技應用越來越普遍，數位化的資訊、社群媒體和通訊技術的發展對社會的影響更是日益深遠，故在現今社會的變化下，數位平台不同於過去單向傳遞資訊的網站，而是更加重視雙向傳遞關係，從臺灣過去的「社區總體營造」、「農村再生政策」強調蒐集、調查盤點和保存地方資源，至2019年的「地方創生政策」，要讓人看見地方DNA，需要開始思... -
郭佳妮(2020)。臺灣非都市計畫地區校園閒置空間再利用之地權地用類型研究—以國小廢校為例
在總人口減少、高齡少子女化的情形下，臺灣出現萎縮城鄉情形，進而產生公共設施閒置；如何再利用這些閒置公共設施，乃政府來所持續關注的議題。而國小為鄉村地區極重要的公共設施，常被視為重要的社區中心，然轉用國小廢校作為社區發展基地亦是近年日本地方創生所強調之內容。相較都市地區，位於非都市地區之廢校於再利用之過程中，常因各類法規問題而受阻，其中又以土地權屬與土地... -
林禹欣(2022)。從參與式遺產觀點建立文化路徑數位平台之規劃架構-以湯姆生、馬雅各與臺灣多元族群文化路徑為例
隨著網路時代的來臨，數位平台提供了鼓勵收集和分享記憶的空間，使得數位技術不再只是資訊專業人員的工具，而是具有民眾參與的價值，另外，數位化也延伸出文化遺產應用地理資訊系統整合相關文化資源，而國內則是文化部於數位建設計畫中提出「國家文化記憶庫及數位加值應用計畫」，比過去更重視由下而上以及共創協作之精神，「參與式遺產」的概念也延伸出地方動能的重要性，自由撰寫... -
106年度(下)_都市規劃與設計實習：左鎮公舘社區「共同經營之共好惡地社區」策略規劃案
組員：吳彥陞、崔家豪、陳威廷 -
106年度(上)_都市規劃與設計實習(四) 左鎮場域成果書
此成果書整合了106年度的都市規劃與設計實習課程-左鎮場域的成果，根據各自操作的主題分別提出三種不同的規劃策略。主題如下： 第七組：惡地農業-左鎮公舘社群支持型農業 第八組：GEO ZUOZHEN-地質公園旅遊 第九組：左鎮環境教育-化石巡禮 -
106年度(上)都市規劃與設計實習：左鎮環境教育-化石巡禮
第九組：劉聿寧、呂益廣、段必文、鍾莉葶、詹翔安、陳威廷... -
106年度(上)都市規劃與設計實習(四) GEO ZUOZHEN-地質公園旅遊
第八組：吳昱霖、陳奕蒼、鍾逸、侯予謙、張郁晨... -
106年度(上)都市規劃與設計實習：惡地農業-左鎮公舘社群支持型農業
第七組：陸澤翰、崔家豪、林千毓、楊元宜 、雷子慧...
